Um professor observa que um de seus alunos, com deficiência intelectual, demonstra grande interesse em atividades que envolvem música e ritmo. A escola, ciente da importância de atender às necessidades individuais, busca adaptar as aulas para incluir o aluno de forma mais efetiva. Diante desse cenário, qual princípio da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva deve ser prioritariamente considerado?