Questões de Concurso

A professora Ana observa em sua turma do 1º ano do Ensino Fundamental que alguns alunos demonstram facilidade em resolver problemas matemáticos, enquanto outros se destacam na interpretação de textos. Ela sabe que o desenvolvimento infantil é um processo complexo e multifacetado, influenciado por diversos fatores. Diante desse cenário, Ana busca compreender como as diferentes abordagens teóricas explicam essas variações individuais.

(a)

A teoria de Jean Piaget, focada no desenvolvimento cognitivo, explicaria essas diferenças pela progressão por estágios universais, onde a maturação biológica e a interação com o ambiente físico são os principais motores da aprendizagem.

(b)

Lev Vygotsky argumentaria que as diferenças se devem à Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), enfatizando a importância da interação social e da mediação do professor para que o aluno avance em suas habilidades.

(c)

Henri Wallon, ao considerar a afetividade como motor do desenvolvimento, explicaria as variações pela forma como as emoções e as relações sociais influenciam a construção do conhecimento e a expressão das potencialidades de cada criança.

(d)

A inteligência, segundo a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, seria a única explicação para essas distinções, pois cada aluno possuiria diferentes tipos de inteligência em níveis variados de desenvolvimento.

(e)

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que todas as crianças devem apresentar o mesmo nível de desenvolvimento cognitivo e de habilidades de leitura e matemática até o final do 1º ano, não havendo espaço para variações.