Questões de Concurso

Um educador em São José de Ribamar (MA) está planejando suas aulas e se depara com a necessidade de incluir alunos com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) e com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para promover a inclusão efetiva desses estudantes, é essencial que o professor compreenda as características específicas de cada condição e adote estratégias pedagógicas adequadas, evitando abordagens generalistas.

(a)

Utilizar métodos de ensino padronizados, esperando que os alunos com TDAH e TEA se adaptem ao ritmo da turma sem necessidade de intervenções específicas.

(b)

Criar um ambiente de sala de aula previsível e estruturado, com instruções claras e objetivas, e oferecer suportes individualizados conforme as necessidades de cada aluno com TDAH ou TEA.

(c)

Evitar atividades que demandem atenção prolongada ou interação social complexa, focando apenas em conteúdos teóricos de fácil absorção.

(d)

Desconsiderar a necessidade de adaptações curriculares, pois a inclusão se resume à presença física do aluno na escola.

(e)

Promover a segregação desses alunos em salas separadas, sob o argumento de que suas necessidades são muito específicas para o ambiente regular.