A diversidade em sala de aula abrange múltiplas dimensões, incluindo ritmos de aprendizagem, origens étnico-raciais, religiões e configurações familiares. Um professor em São José de Ribamar (MA) observa que alguns alunos aprendem mais rapidamente, enquanto outros necessitam de mais tempo e apoio. Como ele pode promover a inclusão efetiva nesse cenário?