Um professor do ensino fundamental em São José de Ribamar (MA) observa que alguns de seus alunos apresentam dificuldades em manter o foco durante as aulas expositivas, enquanto outros demonstram grande interesse e engajamento. Essa heterogeneidade nas respostas e no ritmo de aprendizagem é um desafio comum na sala de aula. Para lidar com essa situação, o educador precisa empregar estratégias que considerem as diferentes necessidades e estilos de aprendizagem.