A inclusão escolar de alunos com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) exige do professor a compreensão das características desse transtorno e a adoção de estratégias pedagógicas adequadas. Um aluno diagnosticado com TDAH pode apresentar dificuldades de atenção, impulsividade e hiperatividade, o que impacta diretamente seu processo de aprendizagem e sua interação social na escola. A escola, portanto, deve se organizar para oferecer o suporte necessário.