Um grupo de educadores de Ubatuba (SP) discute a importância da formação continuada para a prática pedagógica. Eles debatem como as teorias educacionais influenciam as metodologias aplicadas em sala de aula e o papel do professor nesse contexto. Um dos participantes levanta a questão sobre a relação entre teoria e prática no processo educativo, citando a necessidade de fundamentação teórica para as ações docentes.