Um professor de educação infantil em Caturama (BA) busca fundamentar suas práticas pedagógicas em teorias que valorizam a criança como sujeito ativo em seu processo de aprendizagem. Ao analisar as contribuições de diferentes pensadores, ele se depara com a ideia de que a educação deve ocorrer "através da vida", promovendo o aprendizado pela experiência e pelo interesse genuíno da criança, em contraposição a um modelo meramente transmissivo e descontextualizado.