Um professor de uma escola pública em Caturama (BA) está planejando suas aulas para o primeiro ano do ensino fundamental e busca estratégias para atender às necessidades de todos os alunos, incluindo aqueles com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Ele deseja garantir que o processo de ensino-aprendizagem seja acessível e promova o desenvolvimento integral de cada estudante, respeitando suas individualidades e potencialidades.