O desenvolvimento da criança, na perspectiva de Lev Vygotsky, é um processo intrinsecamente social, onde a interação com outros indivíduos mais experientes e o uso de ferramentas culturais, como a linguagem, desempenham um papel fundamental na internalização de conhecimentos e no desenvolvimento das funções psicológicas superiores, sendo a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) um conceito chave para entender o potencial de aprendizagem.