Em uma escola municipal de São José de Ribamar (MA), observa-se uma crescente diversidade entre os alunos, incluindo estudantes com diferentes origens étnico-raciais, religiosas, identidades de gênero e ritmos de aprendizagem. A equipe pedagógica busca implementar práticas que garantam a inclusão efetiva de todos. Diante desse cenário, qual abordagem se alinha aos princípios de uma educação inclusiva e equitativa?