Questões de Concurso

Um grupo de educadores da rede municipal de Conquista D'Oeste (MT) discute as abordagens teóricas que fundamentam suas práticas pedagógicas. Um dos professores levanta a questão sobre a relação entre teoria e prática, citando a importância de não dissociá-las para evitar o verbalismo e o ativismo cego. Ele argumenta que toda ação educativa deve ser acompanhada de reflexão e que a prática, por sua vez, necessita de um embasamento teórico para ser significativa.

(a)

A dicotomia entre teoria e prática é inerente ao processo educativo, sendo impossível integrá-las de forma eficaz no cotidiano escolar.

(b)

A prática pedagógica desvinculada de uma fundamentação teórica resulta em ativismo, enquanto a teoria isolada da prática se resume a mero verbalismo, conforme defendido por Paulo Freire.

(c)

O interacionismo cognitivista propõe que a teoria e a prática devem ser desenvolvidas de forma separada, permitindo que o aluno construa seu conhecimento de maneira autônoma.

(d)

A concepção inatista, ao focar nas habilidades inatas do aluno, dispensa a necessidade de uma teoria pedagógica que fundamente as práticas em sala de aula.

(e)

O empirismo, por sua vez, defende que a prática pedagógica é suficiente por si só, não necessitando de qualquer embasamento teórico para ser considerada eficaz.