Em uma aula de história da educação, os estudantes estão analisando diferentes movimentos pedagógicos que marcaram a trajetória da educação no Brasil. Um dos movimentos foi destacado por sua ênfase na formação crítica do educando, buscando superar a visão autoritária e bancária da educação, propondo uma relação mais dialógica entre professores e alunos. Qual movimento ou tendência pedagógica foi referido nesse contexto?