Questões de Concurso

A inclusão escolar de alunos com deficiência, transtorno do espectro autista (TEA) ou transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) exige que a escola repense suas práticas pedagógicas e recursos. Um professor percebe que um aluno com TDAH tem dificuldade em manter a atenção durante as aulas expositivas tradicionais, mas demonstra grande interesse e engajamento em atividades práticas e interativas.

(a)

Manter o método de ensino expositivo, pois é o mais eficiente para cobrir o conteúdo programático em tempo hábil, e solicitar que o aluno se esforce mais para acompanhar.

(b)

Utilizar recursos pedagógicos que estimulem a participação ativa do aluno, como jogos educativos, atividades em grupo e o uso de tecnologias, adaptando o tempo de concentração exigido.

(c)

Encaminhar o aluno para acompanhamento psicológico, isentando a escola de realizar adaptações curriculares ou metodológicas.

(d)

Excluir o aluno das atividades que demandam maior atenção, focando apenas em tarefas que ele consiga realizar sem esforço aparente.

(e)

Ignorar a dificuldade do aluno, presumindo que a falta de atenção é uma questão de indisciplina e não uma característica relacionada ao TDAH.