Questões de Concurso

Em uma aula de Língua Portuguesa do Ensino Médio, ao analisar letras de canções regionais brasileiras, um docente propõe a reflexão sobre o conceito de adequação linguística em diferentes práticas sociais de comunicação. Considerando os pressupostos da sociolinguística no ensino de língua materna, assinale a alternativa que apresenta encaminhamento metodológico compatível com o desenvolvimento da competência comunicativa dos estudantes.

(a)

O trabalho com canções regionais favorece o reconhecimento de marcas identitárias da língua, permitindo que expressões coloquiais sejam incorporadas indistintamente aos textos produzidos em ambientes acadêmicos.

(b)

A prática pedagógica deve priorizar a ampliação do domínio da norma-padrão em contextos institucionais formais, promovendo gradual uniformização dos usos linguísticos em espaços públicos de interação.

(c)

O ensino deve reconhecer as variedades linguísticas como manifestações legítimas da língua em uso, capacitando o estudante a selecionar registros adequados aos diferentes contextos sociocomunicativos.

(d)

A mediação docente precisa diferenciar os usos linguísticos socialmente valorizados das construções regionais recorrentes na oralidade cotidiana, orientando a escrita para modelos de maior estabilidade normativa.