Questões de Concurso

A prática docente voltada para a alfabetização funcional deve articular o estudo dos fonemas às restrições posicionais e contextuais do sistema ortográfico. Considerando os desafios didáticos na apresentação das irregularidades e regularidades contextuais, analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa que indica uma estratégia de ensino condizente com a análise linguística proposta pela BNCC.

(a)

O desenvolvimento da consciência fonêmica deve ser sucedido pelo estudo de regularidades contextuais, como o uso de c/ qu ou r/rr, permitindo que o aluno compreenda que a representação de um fonema pode ser alterada pela natureza das letras vizinhas.

(b)

O ensino das marcas de nasalidade (til, m, n) deve ocorrer de forma isolada e por meio de listas de memorização, visto que a nasalização no português não constitui uma relação regular contextual passível de análise fônica.

(c)

A investigação dos erros ortográficos deve ser evitada nas séries iniciais para não fixar representações visuais incorretas, priorizando-se o alfabeto fônico apenas em palavras que possuam relações biunívocas estritas.

(d)

A compreensão do sistema ortográfico como estritamente alfabético dispensa o uso de alfabeto móvel ou jogos de rimas, uma vez que a transição grafema-fonema depende exclusivamente da memorização das relações arbitrárias da língua.