Um professor de Ciências em uma escola de Salvador (BA) deseja implementar em sua prática pedagógica abordagens que estimulem a curiosidade e o protagonismo dos alunos na construção do conhecimento. Ele busca metodologias que incentivem a investigação, a formulação de hipóteses e a busca por soluções para problemas reais, desenvolvendo o pensamento científico e a autonomia dos estudantes.