Questões de Concurso

A lo largo del tiempo surgieron diversos métodos y abordajes de enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras y cada uno de ellos conlleva determinados rasgos que lo identifican. Así pues, podemos afirmar que:

(a)

El Método Gramática y Traducción: proceso deductivo; predominio de la gramática normativa; memorización de listas de vocabulario y utilización de textos literarios; uso de la lengua materna en clase; alumno receptor pasivo y profesor protagonista.

(b)

Enfoque comunicativo: proceso deductivo; énfasis en la comunicación oral y coloquial; la lengua extranjera se aprende por imitación (oír-repetir); alumno activo y profesor pasivo, preferentemente, hablante nativo de la lengua que enseña.

(c)

Método audio lingual: proceso inductivo; énfasis en la lengua oral; el alumno es independiente y busca una fluidez cercana a la de un nativo; profesor creativo y que utiliza gestos y objetos para dar respuestas a las preguntas de los alumnos; utiliza modelos de diálogos y drills, considera el error como algo positivo en el aprendizaje del alumno.

(d)

Método Directo: proceso inductivo; se pone énfasis en la enseñanza y desarrollo de las destrezas lingüísticas; el alumno es autónomo y tiene un papel activo en el aprendizaje; el profesor no facilita el aprendizaje, tampoco estimula la cooperación entre los alumnos.

(e)

Enfoque nociofuncional: proceso inductivo; énfasis en el léxico; los alumnos son receptivos y utilizan la lengua materna en la comunicación; el profesor es la autoridad; utiliza actividades lúdicas en la clase.