Para agirmos com um nível significativo de consciência na prática pedagógica, necessitamos compreender essas perspectivas e criticamente produzir uma compreensão que venha a nortear o nosso trabalho.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação.2. ed. São Paulo: Cortez,

1994.123 p.


Na Pedagogia, as tendências progressistas, manifestam-se dívidas em: