A coordenação pedagógica de uma escola em Novo Hamburgo (RS) está revisando os instrumentos de avaliação utilizados para acompanhar o progresso dos alunos. O objetivo é garantir que as avaliações sejam diagnósticas, formativas e somativas, fornecendo informações precisas sobre o aprendizado e orientando as intervenções pedagógicas. A escolha dos instrumentos adequados é fundamental para uma avaliação eficaz.