Em uma reunião de planejamento na rede municipal de ensino de Novo Hamburgo (RS), os professores debatem a melhor forma de organizar o currículo para que os alunos compreendam a complexidade dos fenômenos sociais e naturais. O objetivo é superar a fragmentação do conhecimento e promover uma visão mais integrada da realidade, incentivando a colaboração entre diferentes áreas do saber.