Em uma escola municipal de Novo Hamburgo (RS), os professores buscam inovar suas práticas pedagógicas para engajar os alunos de forma mais ativa no processo de aprendizagem. A equipe pedagógica discute a adoção de estratégias que transformem o aluno de receptor passivo de informações em um agente de sua própria construção do conhecimento, incentivando a autonomia e a participação.