Um educador de Novo Hamburgo, ao planejar suas aulas, reflete sobre as diferentes correntes pedagógicas que influenciaram a educação ao longo do tempo e como elas se manifestam nas práticas atuais. Ele busca compreender as bases teóricas que orientam a ação docente e o papel do aluno no processo de aprendizagem. Qual teoria da aprendizagem, associada a tendências pedagógicas progressistas, enfatiza que o conhecimento é construído ativamente pelo sujeito, em interação com o meio e com os outros?