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Segundo Vygotsky, o desenvolvimento dos alunos ocorre, em seus vários aspectos (como o afetivo e o cognitivo, por exemplo), sobretudo em razão
da família, que assiste e dá apoio à criança para se desenvolver integralmente.
do enfrentamento dos desajustes emocionais encontrados em cada estádio de desenvolvimento.
das interações sociais das crianças com alguém, adultos ou crianças, mais experiente da cultura.
da exposição a aulas bem estruturadas, nas quais as ideias centrais são bem ilustradas.
da ação da escola, porque as famílias são muito desiguais em termos de escolaridade formal.
