A gestão escolar de uma instituição de ensino fundamental em zona rural percebeu que as disciplinas pareciam desconectadas entre si, dificultando a compreensão dos alunos sobre a aplicabilidade do conhecimento no cotidiano. Para reverter esse quadro, a equipe pedagógica decidiu implementar projetos que integrassem conteúdos de ciências, matemática e história, abordando temas como a agricultura local e a preservação ambiental, buscando uma aprendizagem mais contextualizada e significativa.