Questões de Concurso

Em uma reunião pedagógica sobre inclusão escolar, a equipe discutiu a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. O objetivo era alinhar as práticas pedagógicas para garantir o acesso, a permanência e a aprendizagem de todos os estudantes, especialmente aqueles com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.

(a)

A política visa a segregação dos estudantes com necessidades educacionais especiais em escolas especializadas, a fim de oferecer um currículo adaptado e especializado.

(b)

A perspectiva da educação inclusiva preconiza que o atendimento educacional especializado (AEE) deve ser oferecido no contraturno escolar, em salas de recursos multifuncionais, e não nas classes comuns.

(c)

A política enfatiza a importância da articulação entre a educação especial e as demais políticas setoriais, como a saúde e a assistência social, para garantir o pleno desenvolvimento do estudante.

(d)

A educação especial, na perspectiva da educação inclusiva, compreende o estudante como um ser isolado, cujas dificuldades de aprendizagem são de responsabilidade exclusiva de sua família.

(e)

A política desconsidera a necessidade de formação continuada para os professores, focando apenas na disponibilização de materiais didáticos adaptados para os estudantes.