Um professor de história em uma escola de Salvador percebe que seus alunos demonstram pouco interesse em aprender sobre as diversas etnias que compõem a história da Bahia, focando apenas em aspectos eurocêntricos. Ele decide, então, planejar aulas que explorem as contribuições africanas, indígenas e de outros grupos migrantes na formação social, cultural e econômica do estado, utilizando recursos como música, culinária e manifestações artísticas locais. Essa iniciativa está em consonância com qual abordagem pedagógica?