Um professor da rede pública do Pará está planejando suas aulas para o próximo semestre e deseja incorporar abordagens pedagógicas que promovam a inclusão e o desenvolvimento integral de todos os seus alunos. Ele tem em sua turma estudantes com diferentes necessidades, incluindo aqueles com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e altas habilidades/superdotação. Considerando as diretrizes educacionais contemporâneas, qual das seguintes estratégias é mais adequada para atender a essa diversidade?