Em uma escola municipal, a equipe pedagógica discute a implementação de práticas avaliativas que vão além da mera verificação de conteúdos, buscando compreender o processo de aprendizagem do aluno de forma integral. A proposta é que a avaliação sirva como ferramenta para o desenvolvimento e não apenas para a classificação. Nesse contexto, a adoção de portfólios e a ênfase na avaliação qualitativa são consideradas.