Questões de Concurso

Durante uma reunião de planejamento na Escola Municipal do Futuro, em Jundiaí, os professores discutiram a necessidade de adaptar suas práticas para atender às diversas necessidades de aprendizagem dos alunos, incluindo aqueles com deficiência. O objetivo é garantir que todos os estudantes tenham acesso ao currículo e possam participar ativamente das atividades escolares, promovendo um ambiente verdadeiramente inclusivo. A discussão girou em torno de como as tecnologias podem ser aliadas nesse processo.

(a)

Tecnologias assistivas são ferramentas que auxiliam pessoas com deficiência a realizar atividades que seriam difíceis ou impossíveis, como softwares de leitura de tela para deficientes visuais ou teclados adaptados para pessoas com mobilidade reduzida.

(b)

Tecnologias inclusivas referem-se apenas a softwares de comunicação alternativa e aumentativa, sendo irrelevantes para alunos com deficiência física ou motora.

(c)

A tecnologia assistiva é um luxo dispensável em escolas públicas, pois o foco principal deve ser o ensino tradicional, sem adaptações significativas.

(d)

Tecnologias inclusivas são aquelas que exigem equipamentos caros e de difícil acesso, sendo, portanto, impraticáveis para a maioria das escolas brasileiras.

(e)

A principal função das tecnologias assistivas é isolar o aluno com deficiência em atividades separadas, para que ele não interfira no aprendizado dos demais.