Um professor recém-contratado para a rede municipal de ensino de Lucas do Rio Verde (MT) está em dúvida sobre a abordagem mais eficaz para promover a aprendizagem significativa em sua turma do ensino fundamental. Ele se recorda de discussões sobre diferentes teorias de aprendizagem e busca alinhar sua prática a uma concepção que valorize a construção ativa do conhecimento pelo aluno, considerando sua interação com o meio. Diante desse cenário, qual teoria de aprendizagem melhor se alinha a essa perspectiva?