Um professor de Ensino Médio em Salvador (BA) busca diversificar suas estratégias de ensino para engajar mais os alunos nas aulas de história. Ele percebe que as aulas expositivas tradicionais nem sempre capturam a atenção e promovem a participação ativa de todos. Qual metodologia ativa seria mais adequada para incentivar a pesquisa, o debate e a construção colaborativa do conhecimento histórico?