Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental em Salvador (BA) deseja desenvolver o raciocínio lógico-matemático de seus alunos, utilizando materiais concretos e situações do cotidiano. Ela planeja atividades que envolvam a contagem de objetos, a comparação de quantidades e a identificação de padrões. Qual dos seguintes recursos ou abordagens contribui mais diretamente para o letramento matemático e a resolução de problemas nessa faixa etária?