Questões de Concurso

Um professor recém-contratado para atuar em uma escola municipal de Iconha (ES) busca aprimorar suas práticas pedagógicas. Ele tem observado que, embora os alunos aprendam, muitas vezes suas atividades em sala de aula parecem desconectadas da realidade vivenciada por eles. Ao refletir sobre as teorias de aprendizagem, o professor se depara com diferentes concepções sobre como o conhecimento é construído.

(a)

A concepção inatista, que defende que o conhecimento é inato e pré-determinado geneticamente, seria a mais adequada para justificar a aprendizagem, pois valoriza as predisposições individuais do aluno.

(b)

A abordagem empirista, que vê o aluno como uma 'tábula rasa' moldada pelo ambiente e pela experiência, explicaria a desconexão observada, pois foca excessivamente na transmissão de conteúdo pelo professor.

(c)

A teoria interacionista, ao propor que o conhecimento é construído pela interação do aluno com o meio e que o professor atua como mediador, oferece um caminho para integrar o aprendizado à realidade do estudante.

(d)

A teoria behaviorista, ao priorizar o condicionamento e a resposta a estímulos, seria a ideal, pois garante que a aprendizagem ocorra de forma previsível e controlada pelo professor, independentemente do contexto do aluno.

(e)

A teoria libertadora de Paulo Freire, que enfatiza a prática desvinculada da teoria, seria a solução, pois o ativismo cego na sala de aula promove a autonomia discente.