Um estudante com altas habilidades/superdotação matriculado em uma escola pública de Valença (RJ) apresenta um desempenho acadêmico significativamente superior em diversas disciplinas. A equipe pedagógica discute estratégias para potencializar seu desenvolvimento, considerando as diretrizes da educação inclusiva. Qual das seguintes abordagens é mais alinhada com os princípios da inclusão e com o atendimento a estudantes com altas habilidades?