A educação especial tem passado por transformações significativas, evoluindo de modelos segregacionistas para abordagens inclusivas que buscam garantir o direito de todos à aprendizagem. As tendências pedagógicas nessa área refletem debates sobre como melhor atender às necessidades de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Qual das alternativas descreve uma tendência pedagógica contemporânea na educação especial?