Questões de Concurso

Durante uma atividade de resolução de problemas matemáticos, a professora registrou o número de problemas resolvidos corretamente por uma estudante em diferentes condições.

A estudante resolveu três problemas de forma independente. Quando recebeu perguntas orientadoras e pistas graduais da professora, resolveu sete. Em colaboração com uma colega mais experiente, alcançou nove respostas corretas.

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Considerando os resultados apresentados e a relação entre desenvolvimento e aprendizagem na teoria de Lev Vygotsky, a intervenção pedagógica mais coerente consiste em

(a)

restringir as atividades futuras aos três problemas que a estudante já consegue resolver sozinha, evitando que a ajuda externa interfira em seu desenvolvimento.

(b)

aguardar que as capacidades necessárias amadureçam espontaneamente antes de apresentar problemas que exijam a colaboração de outras pessoas.

(c)

propor desafios que a estudante consiga realizar com mediação, oferecendo pistas e colaboração temporárias e retirando esses apoios progressivamente.

(d)

fornecer imediatamente as respostas dos problemas mais complexos, pois a transmissão direta assegura a internalização dos procedimentos.

(e)

substituir as atividades colaborativas por exercícios individuais repetitivos, uma vez que o desenvolvimento cognitivo ocorre independentemente das interações sociais.