Questões de Concurso

Uma escola analisou 40 textos utilizados em atividades de Língua Portuguesa, História, Geografia e Ciências. Cada texto foi classificado de acordo com a matriz cultural predominante em sua abordagem.

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Durante a análise, os professores observaram ainda que os textos relacionados às matrizes afro-brasileira, indígena e local apareciam, em geral, em atividades comemorativas, sem articulação com os conceitos centrais das disciplinas.

Considerando as relações entre currículo, cultura, poder e interdisciplinaridade, a ação curricular mais adequada é

(a)

conservar a seleção utilizada e ampliar as atividades comemorativas, pois a presença das diferentes matrizes culturais assegura sua integração ao currículo escolar.

(b)

estabelecer uma distribuição numericamente equivalente entre as matrizes culturais, utilizando a proporcionalidade dos textos como principal critério de organização curricular.

(c)

problematizar os critérios de seleção e o lugar atribuído aos diferentes conhecimentos, integrando perspectivas afro-brasileiras, indígenas e locais ao estudo dos conceitos das áreas em projetos interdisciplinares.

(d)

substituir as referências de matriz europeia por narrativas produzidas pelas comunidades representadas, reorganizando o currículo a partir da origem cultural dos textos.

(e)

concentrar a abordagem das diferentes matrizes culturais em um componente específico, preservando nas demais áreas a sequência de conteúdos prevista no planejamento.