Em uma sequência didática sobre biotecnologia e bioética, um professor apresentou o caso de um estudo clínico que pretende empregar edição gênica em células somáticas de pacientes com uma doença hereditária grave. Os estudos preliminares indicam possibilidade de benefício terapêutico, mas também apontam incertezas quanto aos efeitos não pretendidos da edição, às consequências em longo prazo e ao elevado custo do tratamento.

Para analisar o caso, os estudantes foram organizados em grupos que representavam pesquisadores, profissionais de saúde, pacientes e órgãos reguladores. Ao final, cada grupo deveria propor uma decisão fundamentada, considerando as relações entre produção científica, desenvolvimento tecnológico e interesses sociais.

Para conduzir a sistematização da atividade em uma perspectiva socialmente responsável, o professor deve considerar adequada a proposta que defenda