Questões de Concurso

No âmbito do planejamento da prática pedagógica em Geografia para a Educação Básica, a mediação didático-metodológica orientada ao raciocínio geográfico requer a superação de abordagens puramente descritivas. Com base na articulação entre situações geográficas, representações e categorias de análise, assinale a alternativa que apresenta a correta aplicação teórico-metodológica dessa perspectiva na escola.

(a)

A proposição de sequências didáticas investigativas sobre problemas socioambientais locais que mobilizem princípios como conexão, escala e distribuição para explicar a produção da dimensão espacial.

(b)

O uso exclusivo de representações cartográficas formais e oficiais em projeção cartesiana rigorosa, desconsiderando a elaboração de croquis e mapas mentais como instrumentos de investigação cognitiva.

(c)

A identificação pontual da localização geográfica de elementos na superfície terrestre reduzida à memorização de coordenadas geográficas e nomenclaturas de rios e capitais.

(d)

O ensino pautado na separação estanque entre os aspectos físico-naturais e sociais, garantindo que o estudo da geomorfologia e do clima ocorra sem interferências das dinâmicas socioeconômicas.