As experiências musicais na educação infantil podem
favorecer diferentes dimensões do desenvolvimento
psicomotor quando articulam percepção sonora e
movimento. Atividades envolvendo pulso, localização
espacial, interrupção de movimentos e variações
gestuais permitem explorar capacidades corporais
distintas de forma lúdica.
Associe as atividades musicais da Coluna I com suas respectivas contribuições psicomotoras na Coluna II:
COLUNA I
1.Caminhar acompanhando a pulsação regular de uma música.
2.Tocar objetos sonoros posicionados alternadamente nos lados direito e esquerdo do corpo.
3.Interromper o deslocamento corporal quando ocorre uma pausa musical.
4.Alterar a amplitude dos movimentos conforme mudanças percebidas na música.
COLUNA II
A.Ajuste da dimensão dos gestos em resposta às características do estímulo sonoro.
B.Organização temporal do movimento em relação a uma referência musical regular.
C.Exploração da lateralidade por meio da orientação das ações corporais no espaço.
D.Controle e inibição voluntária do movimento diante de uma mudança sonora.
A associação correta entre as colunas é:
Associe as atividades musicais da Coluna I com suas respectivas contribuições psicomotoras na Coluna II:
COLUNA I
1.Caminhar acompanhando a pulsação regular de uma música.
2.Tocar objetos sonoros posicionados alternadamente nos lados direito e esquerdo do corpo.
3.Interromper o deslocamento corporal quando ocorre uma pausa musical.
4.Alterar a amplitude dos movimentos conforme mudanças percebidas na música.
COLUNA II
A.Ajuste da dimensão dos gestos em resposta às características do estímulo sonoro.
B.Organização temporal do movimento em relação a uma referência musical regular.
C.Exploração da lateralidade por meio da orientação das ações corporais no espaço.
D.Controle e inibição voluntária do movimento diante de uma mudança sonora.
A associação correta entre as colunas é:
