Questões de Concurso

Ao avaliar uma atividade sobre ritos religiosos, o professor observa que um estudante que não se identifica com nenhuma religião consegue caracterizar adequadamente diferentes ritos, explicar suas funções sociais e culturais e estabelecer comparações respeitosas entre as tradições estudadas. Considerando as finalidades pedagógicas do Ensino Religioso, a avaliação desse estudante deve:

(a)

considerar as aprendizagens demonstradas sobre os conhecimentos estudados, independentemente de sua adesão pessoal a uma tradição religiosa.

(b)

utilizar a participação nas discussões sobre crenças como referência complementar para interpretar a aprendizagem demonstrada nos instrumentos formais.

(c)

combinar o domínio dos conteúdos com a capacidade de manifestar abertura pessoal às experiências espirituais apresentadas durante as aulas.

(d)

valorizar prioritariamente a capacidade de reconhecer elementos comuns entre sua visão de mundo e as tradições religiosas estudadas.

(e)

considerar o conhecimento conceitual como uma dimensão da avaliação e a identificação religiosa do estudante como indicador de contextualização das respostas.