Após uma avaliação sobre números fracionários, o professor identificou diferentes tipos de erro. Alguns estudantes não compreenderam a relação entre parte e todo, enquanto outros apresentaram dificuldades para comparar frações.
Considerando os princípios da avaliação formativa e da recuperação contínua das aprendizagens, assinale a alternativa que apresenta corretamente a intervenção pedagógica mais adequada à situação descrita.