Para atender a um estudante que apresenta dificuldade
para localizar informações em materiais impressos, o
professor do AEE decide produzir uma versão acessível
de determinado conteúdo utilizado pela turma. Ao
analisar o material original, verifica que há excesso de
informações por página, baixa diferenciação visual entre
títulos e conteúdos e instruções apresentadas em blocos
extensos. Considerando os princípios de acessibilidade
pedagógica, a elaboração do material deve:
