Em uma pré-escola, a professora de uma turma de crianças de quatro e cinco anos observa que a rotina, embora estável e já conhecida pelo grupo, vem produzindo longos períodos de espera: as crianças aguardam sentadas o término da organização dos materiais, aguardam a vez de usar o banheiro em fila única e aguardam que todo o grupo conclua a mesma proposta para que a atividade seguinte tenha início. Na reunião de planejamento, a equipe decide reorganizar o percurso do dia sem abrir mão da previsibilidade que a rotina oferece às crianças.
Considerando a concepção de rotina como estrutura que organiza o tempo e sustenta a previsibilidade, sem converter-se em sequência imutável de tarefas, assinale a alternativa que apresenta a decisão CORRETA