Questões de Concurso

Durante a leitura de uma crônica com uma turma de oitavo ano, registra-se o seguinte trecho de interação:
Professora: "Por que o narrador diz que a cidade parecia menor naquela manhã?"
Estudante A: "Porque tinha pouca gente na rua."
Professora: "Alguém encontrou no texto alguma coisa que ajude a pensar nisso?"
Estudante B: "Ele fala que estava voltando depois de dez anos."
Professora: "Então vamos juntar as duas informações. O que muda quando voltamos a um lugar depois de muito tempo?"
Assinale a alternativa que analisa CORRETAMENTE a condução adotada pela professora.

(a)

A condução caracteriza atividade de localização de informação, uma vez que a professora solicita aos estudantes que encontrem no texto os elementos capazes de responder à pergunta que ela própria formulou na abertura do trecho transcrito.

(b)

A condução privilegia a participação em detrimento da compreensão, pois a sucessão de perguntas mantém a discussão em aberto sem que a professora apresente à turma a interpretação adequada do trecho que estava sendo analisado naquele momento.

(c)

A condução é adequada porque estimula a manifestação das opiniões pessoais dos estudantes a respeito da crônica lida, procedimento que amplia o envolvimento da turma com a atividade de leitura proposta pela professora em aula.

(d)

A professora deixa de cumprir a sua função ao não corrigir a resposta inicial apresentada pelo estudante, o que pode conduzir a turma a tomar por válida uma leitura que não encontra sustentação nos elementos oferecidos pelo texto lido em aula.

(e)

A professora sustenta a construção coletiva do sentido ao não validar de imediato a primeira resposta, solicitar o retorno ao texto e articular as contribuições, deslocando a leitura da busca por resposta pronta para a formulação de hipótese.