Em uma sequência de Educação Física destinada ao desenvolvimento da coordenação motora, o professor propõe atividades que combinam deslocamentos, manipulação de objetos, mudanças de direção e respostas a estímulos visuais. Em determinada tarefa, os estudantes precisam conduzir uma bola por diferentes trajetórias e, ao receber um sinal visual inesperado, modificar a direção do deslocamento sem interromper a ação. O professor observa que alguns estudantes realizam a trajetória inicialmente proposta com precisão, mas apresentam dificuldade quando a condição da tarefa é modificada.

Considerando os princípios relacionados ao desenvolvimento das habilidades motoras, assinale a alternativa CORRETA.