En el acompañamiento de una clase de alfabetización de la red pública, la profesora registra las hipótesis que los alumnos formulan sobre la escritura antes de dominar el sistema alfabético. Considere los niveles de escritura descritos por la psicogénesis de la lengua escrita, presentados a continuación:
(1)El alumno atribuye una letra a cada sílaba pronunciada, sin representar cada uno de los sonidos de la palabra.
(2)El alumno registra grafismos sin correspondencia entre las letras utilizadas y los sonidos del habla.
(3)El alumno establece correspondencia entre letras y sonidos, con las convenciones ortográficas aún en construcción.
(4)El alumno oscila entre la marcación de la sílaba y la de los sonidos, representando parte de ellos.
Señale la alternativa que presenta el orden en que esos niveles se suceden en el proceso de alfabetización: