A Escola Municipal Integração, em Alvorada (RS), propõe um trabalho pedagógico que transcende as fronteiras disciplinares tradicionais. A equipe docente deseja que os alunos compreendam a complexidade dos fenômenos sociais e ambientais, integrando diferentes áreas do saber. Ao planejar atividades que conectam Biologia, Geografia e História para analisar as causas e consequências do desmatamento na Amazônia, a escola está aplicando qual abordagem?