Questões de Concurso

A partir da produção do mapeamento do parque e da apresentação realizada pelo grupo 1 para trabalhar as habilidades relacionadas à Matemática, a professora propôs a produção coletiva de uma maquete. Com essa proposição, foi possível aos estudantes

(a)

identificar formas geométricas planas e espaciais, estabelecer noções de proporção e de escala e representar o espaço observado.

(b)

reconhecer símbolos cartográficos presentes nas sinalizações do parque e interpretar as instruções que indicam os trajetos a serem percorridos pelos frequentadores.

(c)

utilizar as quatro operações matemáticas para preencher tabelas com os gastos com transporte e com alimentação relacionados à visita ao parque.

(d)

calcular probabilidades de ocorrência do uso de diferentes trajetos do parque e quantificar as formas geométricas utilizadas na representação do local.